Коментарі

КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ РОБІТ УЧАСНИКІВ ІІІ ЕТАПУ ОЛІМПІАДИ

До перших двох задач завдання кожної паралелі требо було навести лише відповідь.

Мета – звести до мінімуму кількість оцінок «нуль». Рівень складності цих задач не виходив

за межі вимог ЗОШ. Їх розв’язок оцінювався виходячи з 3 балів.

Пакет основних задач (4 задачі у 7 класі, 5 – у 8-11 класах) за рівнем складності

наближався до завдань пропонованих Міністерством освіти і науки України для проведення І

туру ІІІ етапи учнівської олімпіади з математики.

Враховуючи останнє формувалися й критерії щодо визначення переможців змагань.

У 8-11 класах, учень повинен був набрати не менше як (41 – 6) : 3 + 6 = 17,7 бали,

тобто 18 балів; у 7 класі – не менше як 34 : 3 + 6 = 17,3 бали, тобто 18 балів.

До перших двох задач (у всіх класах) треба було навести лише відповідь. Правильна

відповідь оцінювалася у 3 бали. За нечітку відповідь (вказано межі числа, а не саме число)

або якщо відповідь неповна (наведено з чотирьох чисел лише два або три) оцінку було

знижено на 1-2 бали.

Задачі №3 – №6 у 7-му класі та №3 -7 у 8-11 класах оцінювалися цілим числом балів

від 0 до 7.

7 балів – повне та бездоганне розв’язання задачі.

5-6 балів – розв’язання міститиь незначні недоліки, похибки, неточності.

3-4 бали – задача розв’язана наполовину, в залежності від просування до повного

розв’язання.

2 бали – наведено правильну відповідь і є незначні коректні кроки просування в

напрямі правильного розв’язання.

1 бал – наведено правильну відповідь і відсутні коректні кроки просування в напрямі

правильного розв’язання.

0 балів – відповідь неправильна, відсутні коректні та змістовні кроки просування в

напрямі правильного розв’язання.

Зауваження: правильний рисунок до умови задачі не оцінювався.